Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas:

• Google Docs: para construção colaborativa de textos;
• Pesquisa na Internet – sistema de busca Googles;
• E-mail: para troca de informações ou Orkut ou Twitter (deixar a escolha para os alunos);
• Picasa: para armazenamento de fotos;
• 4shared: armazenamento de arquivos;
• Blog.

Estratégias:

• Textos apresentados pelos tutores e/ou coordenador da disciplina;
• Computador;
• Internet para pesquisa e para a construção de um blog colaborativamente;
• Elaboração de um arquivo contendo todos os textos pesquisados e o material produzido pelos alunos de modo a ficar disponível para a comunidade escolar;
• Construção de um álbum de fotos sobre os temas explorados;

Forma de avaliação:

Assumindo que o modelo de avaliação da aprendizagem deve ajudar o estudante a desenvolver graus mais complexos de competências cognitivas, habilidades e atitudes, possibilitando-lhe alcançar os objetivos propostos e, como muitas atividades foram realizadas durante a construção do projeto, todas as etapas devem ser utilizadas como mecanismo de avaliação do aprendizado, ou seja, a avaliação será efetuada através de um processo contínuo, em todas as etapas de construção da tarefa, para verificar constantemente o progresso dos estudantes e estimulá-los a serem ativos na construção do conhecimento.

Assim, deve-se levar em consideração diferentes observações tais como,

• Fazer uso apropriado dos recursos e ferramentas tecnológicas necessários para o desenvolvimento da tarefa (computador, projetor multimídia, powerpoint, retroprojetor, etc.);
• Realizar pesquisas em páginas da web, percebendo o computador como um novo ambiente facilitador da aprendizagem;
• Selecionar, analisar criticamente e articular as informações obtidas através da produção de materiais diversos (fotos, resumo e textos), bem como discorrer sobre os conceitos relacionados ao tema;
• Utilizar as ferramentas da Web 2.0 dentro das propostas apresentadas e como mecanismo de aprendizado colaborativo;
• Compreender a importância da interdisciplinaridade na elaboração das tarefas;
• Discutir os temas e construir de forma colaborativa abordagens diferenciadas dos mesmos;
• Obedecer os prazos solicitados para a entrega de tarefas;
• Trabalhar em equipe e apresentar em público suas construções.

Cronograma:

Metodologia de aplicação

Aqui você encontra as orientações que servem tanto para os alunos quanto para os tutores que participarão da realização das atividade

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